B2属于欧洲语言教学与评估框架性共同标准。该标准将语言水平分为3个等级:A基础水平、B独立运用、C熟练运用。此外,每个等级又分为2个级别:A1,A2,B1,B2,C1和C2。而欧洲语言共同参考框架有两个目的,一是由于详细解释水平,这可以成为学习者定位自我水平的工具;其次,建立在所有就读者必须学习的共同知识的基础上,使法语的教学法协调一致
1)申请者能理解复杂文章段落的具体和抽象主旨,其中包括技巧地讨论自己专门的领域,可流畅地与该语言的母语使用者进行例行互动。并且可对于一个议题提出解释与利弊分析或是各式各样的想法。
2)申请者能够自发和自如地进行交流和对话,并且能和当地的谈话对象正常的互动;对自己感兴趣的一系列主题,能够清晰准确地表达,从而根据文章给出的观点;写一篇评论或报告,并且指出同意或反对的原因。
如果在加拿大魁省学习,达到B2水平大概需要一年左右;在国内学习的话,一般至少要学习两到三年,当然这也需要综合考虑学习者的语言天赋等等其他因素。
对刚开始学习法语(A1级)的学生来说,可以把“泛听”放在第一位,主要是培养法语语感。
你可以选择你感兴趣的音频,比如法语演讲、电影和电视剧。(日常法语听力打开手机应用,里面有很多音频资源。)即使你不理解,你也会不自觉地模仿音频中的语音语调,说法语的起起落落。
在日常生活中,你也可以“泛听”。举例来说,与法国人交谈比简单地听音频更加困难和有效。
对于有一定法语基础的学生来说,“精听”训练应该是提高听力的主要方法,因为B级以上的材料会比较难。如果这个时候你还在听,那么你只能理解材料中你知道的部分,这不利于提高你的语言水平。
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